Головна » Друкована продукція » 2022 (Page 2)
Категорія: 2022
Освітній навігатор: перехід від початкової до базової освіти
Путівник «Освітній навігатор: перехід від початкової до базової освіти» [методичні рекомендації щодо проведення серпневих педагогічних рад – 2022] / укладачі Олена ПОЛОВЕНКО, Оксана ПОБЕРЕЖЕЦЬ, Валентина ТРУБІНА – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022.
Методичні рекомендації містять поради кафедр, науково-методичних лабораторій, центрів, відділів комунального закладу «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського» щодо визначення змісту, орієнтовних форм проведення засідань серпневих педагогічних рад та засідань методичних формувань педагогічних працівників у 2022 році.
Рекомендації адресовані працівникам центрів професійного розвитку педагогічних працівників, керівникам закладів освіти, педагогам.
Мотивація школярів до творчої діяльності засобами образотворчого мистецтва
Мотивація школярів до творчої діяльності засобами образотворчого мистецтва. Інформаційно-методичні матеріали з досвіду роботи ОРЛОВОЇ Анни Вікторівни, вчителя образотворчого мистецтва комунального закладу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5» Бобринецької міської ради Кіровоградської області / Упорядник Вікторія КОНДРАТОВА. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022. – 48 с.
Інформаційно-методичні матеріали створено відповідно до Концепції «Нова українська школа», Державного стандарту початкової освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 року № 87 (у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 24 липня 2019 року № 688), Державного стандарту базової середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 року № 898, Типової освітньої програми, розробленої під керівництвом Олександри САВЧЕНКО (1-2, 3-4 класи), Типової освітньої програми, розробленої під керівництвом Романа ШИЯНА (1-2, 3-4 класи), Типової освітньої програми для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти, затвердженої наказом МОН України від 19.02.2021 року № 235.
У посібнику висвітлено досвід роботи Анни ОРЛОВОЇ, вчителя образотворчого мистецтва комунального закладу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5» Бобринецької міської ради Кіровоградської області щодо використання на уроках образотворчого мистецтва інтерактивної та рухливої наочності, туторіалів, вебквестів, відеоквестів, мистецького матеріалу, створеного у формі коміксів, інтерактивних книг за допомогою інтернет-сервісів, що дають можливість в цікавій ігровій формі розкрити складні поняття, теми.
Інформаційно-методичні матеріали укладені на допомогу вчителям початкових класів, образотворчого мистецтва, які викладають інтегрований курс «Мистецтво» в закладах загальної середньої освіти відповідно до концептуальних засад Нової української школи.
STEAM – середовище, яке виховує дослідників… Реалізація міжпредметних навчально-дослідницьких проєктів
STEAM – середовище, яке виховує дослідників… Реалізація міжпредметних навчально-дослідницьких проєктів (з досвіду роботи) : [посібник] / укладачі – Жанна ФЕДІРКО, Лілія ТИТАРЕНКО, Наталія ДУНЯШЕНКО. – Кропивницький : КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022. – 68 с.
У посібнику викладено теоретичні та практичні основи використання елементів STEAM-технологій в освітньому процесі сучасного закладу. Це авторська спроба довести необхідність запровадження міжпредметної декади, як перспективної складової освітнього простору. У виданні представлено розробки уроків (заходів) педагогічних працівників гімназії № 9 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області в рамках роботи над проєктами та педагогічних працівників КЗ «НВО I-III ст. “Мрія” Кіровоградської міської ради Кіровоградської області» в рамках конкурсів: #SuperUrok2021#STEAM, «Кращий ґендерно чутливий STEM-урок».
Матеріали посібника розкривають особливості запровадження елементів STEAM-технологій в освітньому процесі, специфіку системи роботи зі створення активного навчально-дослідницького середовища, як напрямку інноваційної діяльності вчителя.
Посібник рекомендовано керівникам та педагогічним працівникам закладів загальної середньої освіти тощо.
Учитель-учителю: уроки зарубіжної літератури в 5 класах Нової української школи
Учитель-учителю: уроки зарубіжної літератури в 5 класах Нової української школи (з досвіду роботи вчителів зарубіжної літератури) / уклад. Олена РЕВНИВЦЕВА. – Кропивницький : комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», 2022. – 48 с.
У посібнику представлені вправи, креативні завдання, інноваційні за формою конспекти (інтерактивний конспект-таблиця, медіаконспект, зміст якого наповнений інтерактивними покликаннями) для уроків зарубіжної літератури. Автори матеріалів – вчителі-учасники творчих об’єднань «Літературно-методичний клуб вчителів зарубіжної літератури», «Авторської творчої майстерні О.О. Гузь» та «Творчої лабораторії “Креативний словесник”». Матеріали стануть у нагоді вчителям зарубіжної літератури, які викладатимуть зарубіжну літературу в 5 класі НУШ.
Математичні родзинки вчителю початкових класів
Математичні родзинки вчителю початкових класів (з досвіду роботи вчителів Кіровоградської області) : [навчальний посібник] / упорядник Олена ЧЕРНЕЦЬКА. – Кропивницький, 2022. – 60 с.
Збірка презентує різнорівневі інтерактивні завдання з математики для учнів 4 класу, створені за допомогою інтернет-сервісів вчителями Кіровоградської області.
Виконання подібних тренувальних вправ є узагальненням і систематизацією навчального матеріалу, актуалізацією їх знань та вмінь щодо формування уявлень та застосування досвіду математичної діяльності для пізнання навколишнього світу, слугує мотивацією учнів до навчально-пізнавальної діяльності.
За результатами виконання навчальних завдань на певному етапі опанування програмовим матеріалом із теми, що закріплюється, вчитель може отримати об’єктивну інформацію про досягнення групи взаємопов’язаних очікуваних результатів навчання та надати учневі можливість у підвищенні рівня реалізації навчальної діяльності.
Розроблений матеріал охоплює більшість змістових ліній курсу та може бути використаний для закріплювального повторення під час організації освітнього процесу вчителями та під час самостійної роботи учнями 4 класу.
Безпека дітей в Інтернеті: попередження, освіта, взаємодія
Безпека дітей в Інтернеті: попередження, освіта, взаємодія : збірник матеріалів І Всеукраїнської науково-практичної конференції, м. Кропивницький, 07-10 лютого 2022 року / уклад. С.М. Єфіменко; за заг. ред. Г.В.Скрипки. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022. – 36 с.
Збірник матеріалів конференції містить основні результати науково-практичних пошуків освітян, правоохоронців, представників громадських організацій та державних органів різних областей України щодо осмислення, виявлення та поширення ефективних практик, які сприяють забезпеченню безпеки дітей в Інтернеті, а також розвитку кіберграмотності педагогічної спільноти.
Матеріали опубліковані в авторській редакції.
Модернізація змісту проведення навчання та перевірки знань з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності
Тетяна Желєзнова. Модернізація змісту проведення навчання та перевірки знань з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності: [навчально-методичний посібник] / Желєзнова Тетяна. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022. – 44 с.
Навчально-методичний посібник спрямовано на допомогу в реалізації безперервного навчання з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності учнів, вихованців, працівників закладів освіти з метою забезпечення належних, безпечних і здорових умов навчання та праці, запобігання нещасним випадкам та професійним захворюванням. Рекомендації містять основні нормативні документи державної, галузевої чинності, що є обов’язковими для виконання керівниками закладів освіти, завідувачами кабінетів (лабораторій) підвищеної небезпеки, учителями, іншими педагогічними працівниками, які несуть особисту відповідальність за їх порушення, а також зразки локальних нормативних актів, інструкції тощо. Ці матеріали мають значно полегшити організацію безпечного навчально-виховного процесу в структурних підрозділах закладу, кабінетах підвищеної небезпеки та під час проведення позакласних, позашкільних заходів.
Видання адресоване керівникам (фахівцям) органів управління освітою міських, селищних, сільських рад, директорам закладів освіти, працівникам, відповідальним за охорону праці та безпеку життєдіяльності, завідувачам кабінетів (лабораторій) підвищеної небезпеки.
Аналітичні матеріали за підсумками участі школярів області у Всеукраїнських учнівських олімпіадах з навчальних предметів, турнірах юних географів, юних інформатиків (2021/2022 н. р.)
Аналітичні матеріали за підсумками участі школярів області у Всеукраїнських учнівських олімпіадах з навчальних предметів, турнірах юних географів, юних інформатиків (2021/2022 н. р.) / укладач Наталія ЧУЙ –Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022. – 84 с.
У виданні містяться аналітичні матеріали про підсумки проведення
обласного етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів, турнірів юних географів, юних інформатиків у 2021/2022 навчальному році.
Матеріали адресовані керівникам органів управління освітою міських,
селищних, сільських рад, завідувачам ЦПРПП, методистам, керівникам закладів освіти, учителям.
Регіональна школа новаторства як інноваційна форма підвищення професійної компетентності педагогів
Регіональна школа новаторства як інноваційна форма підвищення професійної компетентності педагогів (досвід роботи) / уклад. Людмила КІРІШКО, Олена ПОЛОВЕНКО. – Кропивницький: комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», 2022. – 56 с.
У посібнику висвітлено основну діяльність регіональної школи новаторства як інноваційної форми підвищення професійної компетентності і педагогічної майстерності вчителів. Відображено досвід, проблеми і перспективи методичної роботи такого виду в період реформаційних змін в освіті.
Матеріал стане у нагоді науково-педагогічним, педагогічним працівникам, керівникам закладів загальної середньої освіти, центрам професійного розвитку педагогічних працівників.
Застосування педагогічної технології «Щоденні 5» під час роботи над текстом у початковій школі (3-4 класи)
Застосування педагогічної технології «Щоденні 5» під час роботи над текстом у початковій школі (3-4 класи) : [навчально-методичний посібник] / Упорядник Наталія ТІХОНОВА. – Кропивницький, 2022. – 96 с.
У навчально-методичному посібнику представлено розробки вчителів практиків Кіровоградської області – учасників семінару-практикуму з проблеми: «Розвиток компетентностей як вимога сьогодення щодо соціалізації та успішної навчальної діяльності молодших школярів». Це творчі розробки вчителів початкових класів, спрямовані на дотримання та розкриття основних компонентів (етапів, видів діяльності) ротаційної моделі «Щоденні 5» та зорієнтовані на власне втілення педагогічного досвіду з метою забезпечення активної участі в читанні та письмі учнів початкової школи.
Це видання є продовженням роботи над темою «Застосування педагогічної технології «Щоденні 5» у роботі над текстом у початковій школі (1-2 класи)» і включає частину текстів, що використовуються на уроках у 3-4 класах за підручником «Хрестоматія сучасної української дитячої літератури для читання в 3, 4 класах серії “Шкільна бібліотека”. Укладання Тетяни Стус. Львів, “Видавництво Старого Лева”, 2016».
Для всіх учасників освітнього процесу та небайдужих, хто цікавиться різноманітними видами діяльності з читання та письма для підвищення інтересу пізнання сучасної дитячої літератури.
