Головна » Друкована продукція » 2021 (Page 3)
Категорія: 2021
Комунікативні завдання та ігри на уроці німецької мови
Гринюкова Р. А. Комунікативні завдання та ігри на уроці німецької мови: [навчально-методичний посібник] / Р. А. Гринюкова. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021. – 48 с.
Посібник містить всебічне дослідження та розкриття сутності поняття «комунікативна компетентність». Автор пропонує сучасні методичні поради щодо організації навчання і комунікації на уроці, а також підбірку ефективних завдань та ігор (групових, рухливих, рольових та ін.), які вчитель може використовувати на уроках німецької мови як у початковій, так і в профільній школах. Частину ігрових та комунікативних завдань вибрано з підручників видавництв Hueber та Ernst Klett Sprachen. Поєднання на уроці гри та комунікації допоможе учням відчути емоційне задоволення не тільки від досягнення результатів, але й у процесі мовленнєвої діяльності. Під час відтворення автентичних ситуацій значно акцентовано увагу на використанні сценічної гри.
Комунікативні завдання та ігрові прийоми, представлені в посібнику, мають універсальний характер та можуть використовуватися для вивчення інших іноземних мов.
Застосування педагогічної технології «Щоденні 5» у роботі над текстом у початковій школі (1–2 класи)
Застосування педагогічної технології «Щоденні 5» у роботі над текстом у початковій школі (1–2 класи) : [навчально-методичний посібник] / упорядник: Наталія ТІХОНОВА. Кропивницький, 2021. 100 с.
У навчально-методичному посібнику розкрито педагогічну технологію «Щоденні 5», яка спрямована на формування і розвиток навичок читання та письма у молодших школярів. Технологія включає 5 основних видів діяльності: читання для себе, читання разом з другом, письмо для себе, робота зі словами, слухання.
Видання містить педагогічні розробки вчителів початкових класів Кіровоградської області – учасників семінару-практикуму з проблеми: «Розвиток компетентностей як вимога сьогодення щодо соціалізації та успішної навчальної діяльності молодших школярів».
Вміщені у посібнику матеріали спрямовані на дотримання та розкриття основних компонентів (етапів, видів діяльності) ротаційної моделі «Щоденні 5» та зорієнтовані на власне втілення педагогічного досвіду педагогами основної ідеї забезпечення активної участі в читанні та письмі учнів початкової школи.
Посібник адресований учасникам освітнього процесу та небайдужим, хто цікавиться різноманітними видами діяльності з читання та письма з метою підвищення інтересу пізнання сучасної дитячої літератури здобувачем освіти.
Інтелектуально-творчий потенціал педагога: структура, зміст, шляхи діагностики та розвитку
Єфіменко С.М. Інтелектуально-творчий потенціал педагога: структура, зміст, шляхи діагностики та розвитку: [навчально-методичний посібник] / С.М. Єфіменко. – Кропивницький : КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021. – 104 с.
У посібнику розглядається проблема розвитку інтелектуально-творчого потенціалу педагога як специфічного інструменту творчої педагогічної дільності, актуальність якої викликана, передусім, затребуваністю творчих фахівців освітньої галузі в умовах освітніх реформацій. Здійснено аналіз наукових праць з проблеми інтелекту, творчості та їх співвідношення.
Узагальнено результати наукових пошуків змістових складових професійної компетентності педагога. На основі узагальнення результатів дослідження визначено сутність поняття «інтелектуально-творчий потенціал педагога», його змістові показники, компоненти та рівні розвитку. Окреслено структуру даного особистісного утворення, розроблено методику його діагностики, визначено шляхи розвитку в умовах післядипломної педагогічної освіти.
Для керівників закладів освіти і їх заступників, педагогів різних фахів, педагогічних та науково-педагогічних працівників закладів післядипломної педагогічної освіти.
ГАГАРІНА Наталія. Дивовижний світ МИСТЕЦТВА: [навчальний посібник-альбом] / Наталія ГАГАРІНА. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021. – 72 с.
Навчальний посібник-альбом спрямований на інтеграцію розвитку мовлення та живопису, пізнання навколишнього світу дітьми дошкільного віку, формування ціннісного ставлення до мистецтва, уміння критично мислити та робити умовисновки.
Посібник-альбом містить репродукції картин, орієнтовні запитання та завдання для дітей з метою розвитку комунікативних навичок та емоційних суджень дошкільників.
Видання адресоване педагогам закладів дошкільної освіти, батькам, гувернерам, студентам, усім тим, хто причетний до виховання дітей дошкільного віку.
Інноваційний аспект організаційно-методичного супроводу роботи з розвитку ключових компетентностей учнів
Інноваційний аспект організаційно-методичного супроводу роботи з розвитку ключових компетентностей учнів: [матеріали перспективного педагогічного досвіду роботи педагогічного колективу комунального закладу «Петрівське навчально-виховне об’єднання «загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – гімназія» Петрівської районної ради Кіровоградської області»] / укладач Ірина МАРЧЕНКО. – Кропивницький: комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», 2021. – 36 с.
Корекційно-розвиткова робота з учнями з порушеннями опорно-рухового апарату в умовах інклюзивної освіти
В.В. Войтко. Корекційно-розвиткова робота з учнями з порушеннями опорно-рухового апарату в умовах інклюзивної освіти : [навчально-методичний посібник] / за заг. ред. О.Е. Жосана. Кропивницький : КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021. – 96 с.
Навчально-методичний посібник містить наукову інформацію щодо фізіологічних та психологічних особливостей розвитку дітей з порушеннями опорно-рухового апарату.
Вміщено характеристики нозології, вікову динаміку її перебіг, працездатність нервововї системи дітей цієї нозології, характристики психічних процесів, навчальної та ігрової діяльності.
Безперечна цінність навчально-методичного посібника полягає в тому, що його інформація є основою особистісно-орієнтованого підходу до роботи з дітьми вказаної категорії, покращує та полегшує роботу педагога у навчально-виховній взаємодіїї з дітьми такої нозології.
Корекційно-розвиткова робота з учнями з порушеннями зору в умовах інклюзивної освіти
Войтко В.В. Корекційно-розвиткова робота з учнями з порушеннями зору в умовах інклюзивної освіти : [навчально-методичний посібник] / за заг. ред. О.Е. Жосана. Кропивницький : КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021. –104 с.
У навчально-методичному посібнику подано рекомендації щодо попередження, усунення та корекції порушень розвитку дітей з вадами зору.
Методичні рекомендації адресовані вчителям, батькам, вихователям, психологам, соціальним педагогам, тифлопедагогам.
Збірник містить методичні рекомендації зі здійснення корекційної роботи з дітьми, які мають вади зору. Подані форми та методи роботи, напрямки та типи корегуючої діяльності з такими дітьми.
Безперечна цінність збірника полягає в тому, що його інформація є основою особистісно орієнтованого підходу в плануванні та здійсненні корекційної роботи з дітьми з вадами зору.
Топоніми України в ребусах
Вікторіна О. М. Топоніми України в ребусах: [навчально-методичний посібник]. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021. – 120 с.
Зміст навчально-методичного посібника ґрунтується на топонімічному матеріалі України. У виданні міститься більше 500 завдань. Це назви населених пунктів, зашифровані в ребусах. Використання цих матеріалів сприятиме розвитку логічного мислення.
Посібник можна використовувати як на уроках, так і в позаурочній роботі під час підготовки лінгвістичних та краєзнавчих інтелектуальних конкурсів, обласних олімпіад.
Матеріал адресовано учителям української мови та літератури, географії, учителям молодших класів, студентам.
Завдання олімпіад предметів природничо-математичного циклу
Матеріали містять методичні рекомендації щодо проведення олімпіад з географії, біології, екології, економіки, математики, хімії, фізики та астрономії. У збірнику представлені завдання ІІ та ІІІ етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад, проведених у Кіровоградській області в 2019-2020 навчальному році, а також їх розв`язки.Рекомендовано для використання вчителям, учням, студентам та іншим зацікавленим особам під час підготовки до олімпіад, турнірів, конкурсів, інших інтелектуальних змагань.
Продуктивне навчання математики: з досвіду роботи педагогів Кіровоградщини
Продуктивне навчання математики: з досвіду роботи педагогів Кіровоградщини: метод. посіб. / Упоряд. Любов Ткаченко. – Кропивницький: комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», 2021. – 84 с.
У посібнику висвітлені питання, що стосуються особливостей організації навчально-пізнавальної діяльності учнів у процесі навчання математики, роботи з обдарованими та здібними до вивчення математики дітьми. Також запропоновані матеріали щодо підвищення зацікавленості предметом, розширення загальної культури і світогляду школярів.
Посібником можуть скористатися педагоги для удосконалення предметно-методичної компетентності та організації освітнього процесу урочної та позаурочної роботи з математики.
